حل كتاب مادة الكفايات اللغوية الصف الاول الثانوي الفصل الدراسي الأول 1446

موقع حلول المناهج السعودية يقدم لكم حل كتاب مادة الكفايات اللغوية الصف الاول الثانوي الفصل الدراسي الأول 1446 pdf جاهز للتحميل والمعاينة الفورية, والطباعة

حقوق الطبع والنشر محفوظة لوزارة التعليم moe.gov.sa

محتوى حل كتاب اللغة العربية 1-1 الكفايات اللغوية اول ثانوي مسارات الفصل الأول ف1

الوحدة الاولى الجملة العربية الاساسية الكفاية النحوية
اذكر موقفا توقف فية شخص عن الحديث او الكتابة بسبب ضعفه في قواعد اللغة
اكتب خمس جمل اسمية في وصف خمسة اشياء مما يوجد في المدرسة ثم اسمعها زملاءك
اضبط النص التالي بالشكل ثم القه القاء جميلا يعبر عن معانية
اعط حالات تشبيهية تبين علاقة التلازم بين المبتداء والخبر
اعد صياغة الجمله التالية كما هو مطلوب وميز علامة إعراب الفعل لن افعل في السر ما استحي منه في العلن
ما القاعدة النحوية التي وظفها المتنبي في مدح سيف الدولة
لخص خطتك للوقت الراهن والسنوات القادمة مستخدما جملا مبدوءه بفعل مضارع
ضع الفاعل كما هو مطلوب واضبطه بالشكل
بين الجملة الاسمية والجملة الفعليه من حيث البداية والمكونات وما يدخل عليهما من مؤثرات
ارسم شكلا او جدولا يوضح اوجة الشبه والاختلاف بين المبتدأ والفاعل ونائب الفاعل

فوائد القراءة التمهيدية السريعة إعطاء فكرة عامة عن موضوع الكتاب العربي
اكتب تقريرا يصف ما تعلمته في هذه الوحدة، والأهداف التي حققتها، وما بذلته من جهد في التعلم، وبين رأيك في محتواها. (احرص على التقيد بأعراف الكتابة، واستخدم علامات الترقيم)
ماذا تقول الصورة؟ استخدم جملاً اسمية مضبوطة بالشكل
اكتب فقرة قصيرة في قراءة كل صورة مما يأتي، محاولاً استخدام الأفعال المضارعة بأنواعها وحالتها الإعرابية المختلفة.
ارسم خريطة لمفهوم الخبر على غرار خريطة مفهوم المبتدأ الآتية
لخص خطتك للوقت الراهن والسنوات المقبلة مستخدماً جملاً مبدوءة بفعل مضارع.
ارسم شكلا يلخص نواسخ المبتدأ والخبر ويوضح عملها
حول الجمل الآتية إلى أساليب شرط كما في المثال وميز علامة الإعراب.
عد إلى مراجعك النحوية واستكمل منها أدوات الشرط الجازمة
اكتب ما دار بينهما من حوار محاولا استخدام أفعال مضارعة مختلفة الأنواع والحالات الإعرابية.
ارسم شكلاً أو جدولاً يمثل حالات إعراب الفعل المضارع وعلامات إعرابه
ارسم خريطة مفهوم نائب الفاعل على غرار خريطة مفهوم الفاعل الآتية
ارسم شكلا او جدولا يوضح اوجه الشبه والاختلاف بين: المبتدأ والفاعل ونائب الفاعل.
ابحث في مدرستك، وكراساتك، وما تقرؤه من الصحف وعلى (الإنترنت)، عن بعض الأخطاء النحوية في حدود ما تعلمت، وبيّن وجه الخطأ فيه ثم أصلحه في الجدول الآتي:
لقد رشحت حكما بين هذين الخصمين: استمع إلى دعوى كل منهما، واشترط عليهما ألا يقعا في أي خطأ نحوي، ثم اقض بينهما: (اكتب ثم أسمع زملائك).
اكتب فقرة تلخص ما تدربت عليه خلال هذه الوحدة، ورأيك في محتواها ونشاطاتها، اضبط ما كتبت بالشكل، ثم أسمعه زملاءك.
حدد الأعراف الكتابية التي التزم بها كاتب النص وبيّن فائدتها للقارئ
النص متاهة يصعب الخروج منها دون مساعدة أعراف الكتابة.
اكتب فقرة في المقارنة بين النص والصورة، موضّحاً كيف يمكن أن يكون أكثر التزاماً بأعراف الكتابة.
ظواهر غريبة على مجتمعنا عنوان موضوع تعبر فقراته عن الأفكار الرئيسة التالية. اطرح سؤالاً أمام كل فكرة تتوقع أن تجيب عنه الفقرة
يمكنك أن تصمم مخطط الموضوع على هيكل سمكة أو (شجرة الذاكرة) أكمل مخطط الموضوع الآتي
اكتب مقدمة قصيرة للنص الآتي: النص من موقع وزارة التربية بدولة الكويت على الإنترنت
اكتب فقرة قصيرة عن الخشوع في الصلاة بحسب التوصيف الآتي
اختر موضوعاً تمتلك قدراً وافياً من المعلومات حوله حدد أفكاره الرئيسة واكتبها مرتبة هنا. اكتب فقره قصيره في وصف المشهد التالي
اكتب موضوعًا من إنشائك بحسب المخطط الآتي، اجمع أولاً معلومات الموضوع، ولا تنس أن تشير إلى مراجعك في نهاية موضوعك
استمع إلى إذاعة القرآن الكريم، ولخّص أحد برامجها التي تعتمد على الإلقاء (وليس على الحوار أو النقاش) في ورقة خارجية، اكتب ملخص ما استمعت إليه حسب البيانات الآتية: ملخص الاستماع إلى برنامج إذاعي